Kolokvium "Rozvoj myšlení"

Filosofie pro děti (P4C) je hnutí iniciované především americkým filosofem Mathew Lipmanem (1922-2010), třebaže nezávisle na něm se o vznik zasloužili i další filosofové, např. Oskar Brenifier (22.11.2010). Řada metod vyvinutých v rámci P4C je užitečná i pro práci s dospělými, především v úvodech do filosofie, jedná se tedy o hnutí jehož význam není zaměřen jen na děti a ty, kteří s dětmi pracují. Cílem těchto metod je totiž kultivace myšlení o podstatných věcech, tj. kultivace filosofování jako takového. Dnes se na TF JČU koná kolokvium k tomuto tématu.

Zvažoval jsem aktivní vystoupení, kde bych reflektoval předpoklady různých metod a pojetí používaných v rámci P4C. Např. Lipmanovo pojetí, zdá se, předpokládá jistý anti-fundacionismus, tj. přesvědčení, že pravdu je třeba hledat, i když s jistotou ji nalézt nelze. Lipmanovo pojetí není relativismem, protože pravda podle něho není subjektivní, jen není (s jistotou) dosažitelná. (Propracovanější verzi "antifundacionistického objektivismu" zastává např. Trent Dougherty). Jiné předpoklady by bylo lze nalézt u Oskara Brenifiera, příp. dalších autorů. Naneštěstí aktivně jsem si příspěvek připravit nestihl, alespoň se tedy účastním pasivně.

Postscriptum: dalšími zajímavými tématy by mohlo být: metody scholastické disputace; dílo amerického historika univerzitního vzdělání Josepha S. Freedmana (nar. 1946)